為促使本校教師在人本化議題融入教學過程中，精實同理心和復原力的教學，進而強化學生面對未來職場之能力，故辦理此系列講座。

首先，由醫學系的呂佩穎教授引言介紹曾廣志客座副教授，講者分享復原力越大，壓力感受度越小越不會影響到自己。教師自我覺察很重要，和正念練習有關，此一教學習慣會影響學生的價值觀。講者透過摔跤的故事，分享如何自我效能提升，樂觀看待工作，了解學生的困難，傾聽別人，再去想辦法協助解決。

講者亦舉例擬真訓練的學習目標之一是幫助學生準備好迎接第一個臨床死亡，所以平時和社會的接觸是關鍵，如保留一個安靜的房間讓學生去思念過世的同學，做一個亡者回顧的練習。又，教學時觀察學生，在察言觀色中設計問題，須引導學生進入這個情境，如詢問他病人不講話的時候怎麼辦? 最後，講者請與會師長試想設計好的課程是否有學習的價值，是必須讓學生參與課堂。另，講者亦提醒，用反思寫作來評量學生的復原力，要再回顧整個學習過程才會有深刻的感受。

呂佩穎教授引言揭開序幕

講者說明復原力教學要點

師長提問

主持人總結