一、 活動重點及目的：

本活動旨在培養學生於臨床物理治療實務中所需之溝通能力與同理心，並強化其人本化照護理念。活動融入「基礎物理治療學實習（一）」課程中，透過結合課程教學與實務導向之服務活動，引導學生於實際臨床操作過程中，學習理解個案之身心理需求與個別差異。

藉由安排學生進行個案肌力測試及物理治療基礎評估，使其在專業技術訓練的同時，能兼顧個案背景、生活脈絡及個人因素，進而提供合適且具同理性的介入與建議。透過真實互動與情境式學習，培養學生之專業態度與人際互動能力，為未來臨床實務奠定良好基礎。

二、 活動特色及執行情形：

本活動以實際臨床情境為核心，將服務學習與課程實習相互結合，讓學生於操作肌力測試與基礎評估時，直接面對真實個案，並在教師指導下進行專業判斷與溝通互動。活動過程中，學生需主動與個案溝通，了解其身體狀況、心理感受及需求，並依據評估結果提出適切之物理治療建議。

此外，活動強調反思與回饋機制，透過課後討論與自我省思，引導學生檢視自身在溝通方式、同理態度及專業表現上的優缺點，進一步深化學習成效。整體活動不僅提升學生對人本化照護的理解與實踐能力，亦有效培養其反思能力、溝通能力及同理心等跨專業核心能力，展現良好的教學與學習成果。