一、 活動重點及目的：

為使學生在進入臨床實務領域前，確保能以同理及專業的態度來與個案及相關重要他人進行溝通，並有效傳遞專業知識與執行專業技術，此活動特安排客觀結構式評量(Objective Structure Clinical Evaluation, OSCE)結合在臨床見習的課程當中，作為本系實習前的專業能力總結式評量。

二、 活動特色及執行情形：

OSCE以標準病人來模擬臨床情境，學生在實習前能夠先檢視自己的專業態度以及臨床技能，這與一般常規課程紙筆測驗中評量的專業知識不同，能更全面的檢視學生的臨床能力，也減少對於真實病人的陌生感。在評量之前，先進行考官共識與標準病人訓練，對於考試的標準以及教案要求的病人特色做出說明，讓標準病人演練出來的案例更趨近於教案要求。同時標準病人也會向考官與學生作回饋，以個案的角度說明自身觀點，增進學生學習。

學生等待進入考場

與標準病人晤談

考生回饋問卷填寫