1、活動重點及目的：

為增進學生的溝通、同理及反思等人本化核心能力，本課程導入同理及溝通表象，讓學生於模擬情境中與標準化病人進行醫病溝通練習，學習基本問診、聽取觀點，並了解、同理病人關心的議題，以及病人與照護人員至臨床精神科的真實疾病生活狀況。

2、活動特色及執行情形：

課程結合擬真演練，每次由1位同學上台演練而其餘同學觀摩之於也需在心得分享階段給予回饋，通常一小時的時長內可以演練3~4次。課程實施以來，每次都能看到同學們在演練期間內快速吸收溝通技能並學習成長。

活動流程如下：

模擬演練相互回饋