為提升學生未來在臨床工作上的同理、溝通、合作及反思能力，透過模擬病人情境體驗讓醫學生進行問診和推理、臨床處置、病情解釋及衛教等實作，並加上跨職類師生（護理、藥學、呼吸治療、物理治療、職能治療、社工等）情境模擬的參與，強化團隊溝通和分工合作，使醫學生在未來臨床工作時能進行跨職類團隊合作，進而體現全人照護。

本梯次首先由劉信良醫師進行課前活動說明，學生分為七組，依序輪流模擬內科、外科、婦產科、急診、兒科、老人，共6個站別的「連續式」情境問題，並與各站不同健康信念和文化的標準病患進行問診、處置、病情解釋、問題解決、告知壞消息等互動，培養學生未來在面對醫療現場的真實情況，能實現同理溝通、發揮知識實踐、有效醫療團隊分工和合作，以提供病患更好的照顧。同時，透過同儕觀摩學習、各站指導教師和跨職類教師的建議與回饋，使學生能夠更清楚瞭解具體未來精進改善的方向，最後透過反思寫作以釐清自我在面對衝擊性體驗時的內在感受、價值觀轉變和未來行動。

課前訓練會-內科劇本討論

劉信良醫師進行課前活動說明

外科情境模擬

學生優良表現頒獎